中学生と高校生の不登校の根本原因、3つの因子「学校のトラウマ」「先天的気質」「愛着障害」を解決する不登校専門カウンセリング

 

心療内科、精神科、スクールカウンセラー、臨床心理士、催眠療法、自称専門家、不登校支援団体、etc...

あらゆるところに通ったのに根本的に改善しなかった不登校児たちが、不登校セラピーによってドンドン改善し、自発的に登校を始める...。

子供のトラウマの記憶を丁寧に解析し、私独自の「過去のストレスの記憶の保存のあり方を変える」五感変容メソッドによって、不登校の3つの因子を取り除くと、再登校の意志のある子は自発的に再登校を始めます。

なぜこのような成果をもたらすことができるのか？

本質を知り、根本的に解決出来る者が、真の専門家であるからです。

では今から親御様に、私しか知り得ない、本質的なある重要な秘密をお話ししたいと思います。

不登校の3大パターン

まずは、専門家として親御様にご覧いただきたい不登校のパターンがあります。

不登校の典型的なパターンは、大きく分けて3つあります。

最初からいじめ（あるいはそれに近い人間関係のトラブル）があるとわかっているパターンです。

特に多いのが、腹痛、下痢、過敏性腸症候群、胃痛、吐き気、頭痛、筋肉痛などの痛みを伴う身体症状が先に現れ、その後不登校となってゆくパターンです。

原因がよくわからない精神症状や睡眠障害（不眠と起床不能、起立性調節障害など）、対人恐怖や性格の変化、無気力化などが先に現れ、その後不登校となっていくパターンです。

これらの中には症状が被るモノや、後にいじめがあったとわかったモノなどもありますし、しかもこれら3つのパターンは、表面上は異なるように見えます。不登校のパターンは、もっと細かく分けることもでき、それこそ千差万別です。

そして少なくとも、凡百の治療者は、3つのパターンを別のモノとして扱おうとし、表面的なところしか見ることができず、結局失敗します。

「さまざまなパターンへのきめ細やかな対応」も、まあ失敗します。表面的なところに目を奪われ、本質を見極めていないからです。

さてお母さん、あなたはこれら3つのパターンの本質が、実は全く同じであることをご存じでしょうか？

さあ、お母さん、苦しんできたあなたにお教えしましょう。

3大パターンを含むさまざまなパターンに対しても、根本的な改善と、自発的な再登校をもたらすことができます。

私は、従来の自称専門家とは全く異なる視点と技術を持ち、不登校を解決してきました。

今からあなたに、3大パターン（いじめ、身体症状、精神症状）を含む、6つの解決実例をご覧いただきたいと思います。

「最後の砦」と呼ばれる真の専門家とはどれほどのものか、実例でご判断ください。

カホちゃんは、中学のテニス部に同級生3人（C, Y, K）がいましたが、Cは他の2人とカホちゃんが仲良くするのがなぜか気に食わず、カホちゃんとケンカに。このときからカホちゃんは過呼吸を起こすように。

Cにはテニス部に厳しい姉がおり、CはYとKと玉拾いをサボってしまい「カホちゃんはやっているのにあなたたちは」と怒られました。それからカホちゃんはC,Y,Kから避けられハブに。

カホちゃんはだんだん過呼吸がひどくなり、顧問の先生に相談すると、先生は彼女たちに事実確認してしまい、さらに逆恨みを買うハメに。

そのころから少しずつ学校を休み出し、お母さんはいじめの事実を知ります。学祭は参加しましたが、一人で休んでいたところ、CとKにものすごい形相でにらまれ、途中で帰宅。

とどめは校内合唱コンクール。合唱指揮はC、ピアノはKの最凶コンビ。カホちゃんは練習でCにガンガンいじめられ、それからほとんど休み。朝起きると頭痛、吐き気、倦怠感で欠席。

そして両親と話し合い結局転校することに。ところが転校先に問題はないが、なぜか学校へは行けません。

明日学校へいくとクラスメートがみんな敵じゃないかという不安、自分の存在感や教室での居場所がなくなっていてまた一人ぼっちじゃないかという不安、先が見えない感じが彼女を苛みます。

家庭は不登校でギクシャク。祖父母からはナマケだと思われ...。

お母さんは前世療法やら、ネットで売られていた「不登校引きこもり解決マニュアル」にすがるも効果なく、不登校セラピーのHPを発見して必死の思いで申し込んでこられました。

3回の不登校セラピーで安定に再登校。現在は高校に進学、そこで明るく積極的なカホちゃんを取り戻しハイスクールライフを満喫しているとのこと。

（カウンセリング料金無料化システムに基づき、実名・顔などの公開に当人と保護者から同意いただいています）

ヒロキ君は中2秋よりクラスメイト（元親友）のいじめにあい、剣道部の同級生からも暴言を浴び、冬から剣道部の遠征時に下痢（過敏性腸症候群）を起こし始め、部の練習にも参加できなくなりました。

中3になりクラスで不良2名が暴れ、ヒロキ君も手を出されます。すると朝に腹痛と下痢でトイレに立てこもり、6-7月から不登校に。登校日は朝から昼までトイレから出られません。そして昼頃に登校をあきらめるとやっと下痢は止まります。ただし休日には下痢の症状は出ません。

高校では入学式の翌日からまた下痢が再発、不登校に。以降授業には全く出席できていません。

しかし彼は再登校を真剣に望んでいました。中学時代は明るくスポーツマンだったヒロキ君は、言葉はつたないですが「高校で友達を作りたい、授業を受けたい」と明言します。家での生活は非常に規則正しく、勉強も自主的に数時間しています。

お父さんも真剣です。不登校になった当初はヒロキ君を怒ったようですが、今は味方。さまざまなところへ連れて何とか下痢を治そうとしていました。内科では過敏性腸症候群と診断、薬を続けて早1年になりますが、しかし治る気配なし。思春期外来のカウンセリングは意味ナシ。「何か根本的な問題がある、それを直さなくては」と、私のところにいらっしゃいました。　

4回の不登校セラピーで過敏性腸症候群は改善、再発なし。ヒロキ君はハイスクールライフを謳歌して、次から次へと交友範囲を広げ、友達を増やしています。

（カウンセリング料金無料化システムに基づき、実名・顔などの公開に当人と保護者から同意いただいています）

ジュンキ君は小学校の時IQ180で、芸術に才能を持ち、かつADHDと診断された、不登校児です。

ジュンキ君はお父さんの仕事の都合で、中2までシンガポールですごしていました。そこですでにいじめを受けています。

中2の9月に日本に帰国、東京に住み中学に編入。ある意味天才で、芸術の特別な才能を有し、人見知りせず、深く友達と関わるのが好きで、女友達も多いジュンキ君は「オタクのくせに目立つ」と、運動部の連中から嫌われ始めます。

またそれがクラス内に伝染し、クラスでも避けられるように。

高校入学後、気の合う連中と5人でバンドを組みましたが（ジュンキ君はボーカルとリーダー）、バンド仲間が横暴なことをやり出し対立、ジュンキ君がバンドから追放されます。

岩手宮城地震の募金活動や、生徒会、演劇部、文芸部、軽音楽部なども掛け持ちしていましたが、変な噂（誰とでも気兼ねなくしゃべるから女子に手当たり次第告白している）を立てられたり、演劇部ではジュンキ君が書いた台本だけ使われ、端役に落とされたり。

それからクラスにも部活にも居場所が無くなり、自暴自棄になり毎日死にたいと言い出しました。朝は登校しようとしているのですが、家を出て学校に近づくにつれ身体がだるく胃の不快感が強くなり、学校に着いても「やっぱりな...」とどうしても入れず、1-2時間周りをうろうろして、行けそうにないと思い、昼過ぎに家に帰って、何もせずにゴロゴロしています。

初回カウンセリングの2日後から、お父さんの同伴で再登校開始。「普通に授業に出られた」と言います。

転校を渇望していましたが、現実的に難しいことを受け入れ、今の高校で卒業して、才能を生かせる道を模索することに。

（カウンセリング料金無料化システムに基づき、実名・顔などの公開に当人と保護者から同意いただいています）

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Sさんはある大都市で会社経営をされておられる社長さんです。

数年前にコミュニケーション心理学を私とともに学ばれ、そのときに私はとても親しくさせていただき、お会いする機会はなかなか無かったモノの、ずっと親交を続けさせていただいていました。

そのSさんのご子息SYさんが不登校になってしまったということで、カウンセリングをさせていただくことになりました。

カウンセリングはなんと1回で無事終了し、Sさんからレポートを頂戴いたしましたので、掲載いたします。

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現在、高校2年の次男SYが学校を休むようになったのは中学2年のころからです。

小学生のころから明るく、中学に入ってからはバスケット部に入り、部活をしながら成績も良く、学校生活には何の心配もなく安心していました。

しかし、中学2年になると頭が痛いとか、体がだるいといって、学校を休むようになり、バスケット部にも行かなくなりました。

やがて、バスケット部もやめてしまい、家に早く帰ってくるようになりました。以前は友達とも遊んで外出していましたが、だんだん友達と外に遊びにいかなくなり、徐々に勉強にも集中できなくなりました。

それまでは、元気で活発だったのに、学校を休んだり、部屋から出ずに家にいる時間が多くなり、勉強にも興味がなくなり、元気だった子が少しずつ内向的に変化していきました。

また、そのころ親から見て気になったのは、自分の外見的なことを気にするようになったことです。服装も以前はジャージばかり着ていた子が、すこし大人びた格好をして、髪型にも気を配るようになって、自分の世界に入り、親を寄せ付けなくなっていたように思います。

反抗期かとも思いましたが、あまり元気がないので、以前から子供が習いたいと言っていた、ボクシングを習わせるようにしました。

ボクシングは、前からSYが習いたいと言っていたのですが、中学生でボクシングなど早いと思って、習わせませんでしたが、少しでも元気になればと思い、興味のあったボクシングを習うようにさせました。

ボクシングジムに通うようになってからは、少し元気になり、週に2回電車で40分くらいかけボクシングの練習にいくことで、それからは徐々に元気を取り戻してきました。

また、勉強にも前向きになりはじめ、高校受験では第一志望の高校に入ることができたので、これで大丈夫だと、私たちもほっとしていました。

ところが高校に入り1ヶ月位すると、お腹が痛いと言い出し、時々学校を休み始めました。

たぶん新しい環境になじむまで時間が掛かるのかなと思い、しばらく様子を見ていると、何日か学校も休みましたが、何とか赤点もなく進級できました。

しかし2年になると、1年の時より腹痛を毎日のように訴えるようになりました。学校で何か問題でもあるのかと心配になり、それとなく本人に聞きましたが、特に問題はないといっていました。担任の先生に聞いてもクラスの中でも問題はありませんとの返事でした。

ただ、朝になるとお腹が痛くなるため、本人も学校に行くのが不安になり、学校に足が向かなくなってきました。

そこで、近くの内科で診察を受けたところ、過敏性腸症候群と言われ、整腸剤をもらいましたが、良くならないようなら、精神科でのカウンセリングをすすめられました。

ただ、精神科にカウンセリングに行っても、根本的な治療は難しいのではないかと悩んでいた時に、以前から知り合いだった新井先生が不登校セラピーを行っていることを偶然知ることができました。

そこで、新井先生と連絡をとり、電話で無料相談をしていただいたところ、

「過敏性腸症候群は病院で治すのは難しく、根本解決にはカウンセリングをして、問題になっている過去の記憶の除去が必要です」

とアドバイスをいただきました。

また、新井先生の著書を読むと、過敏性腸症候群の方の事例が載っていて、次男と同じケースだったため、これなら子供にも効果があると思い、SYにセラピーを勧めました。

最初、セラピーをSYが受けるかどうか不安でしたが、事前に新井先生の無料相談を受け、著書を読んでおいたため、子供にもセラピーの効果を安心して説明することができました。

すると、SYも新井先生のセラピーを受けたいと、すぐに返事をしましたので、早速予約をして伺うことにしました。

次男の場合は、セラピーを1回しか受けていませんが、1回のセラピーでも次男の過去の記憶の中から不登校の原因と思えるものを、新井先生が上手く聞きだしていただきました。

子供のことは親が何でも知っていると思っていましたが、新井先生のカウンセリングのお陰で、私たちが気づかなかった過去の出来事や子供の心の変化を知ることができ、親も反省するとともに、とても勉強になりました。

ありがとうございました。

（Sさんご夫妻の署名）

原因不明の精神症状による不登校　女子高校生Mさん

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＊）このカウンセリングは2009年に行われました。現在は東京にカウンセリングルームを持ちましたので、いわき市までお越しいただく必要はありません。ご安心ください。

強いストレスと解離性障害による不登校　女子中学生SKさん

引き続き、女子中学生SKちゃんのお母さんからのレポート（vol.15を掲載します。

かなり長いので、いくつかに分けて掲載いたします。

（過去のvol.01～14こちら）

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【新井解説】

SKちゃんの根本的な安定化がいよいよ顕著となってきました。

朝の登校がうまくいかなくても以前のように泣き崩れることなく、理論的に冷静に、ストレスの記憶を分析。

これは精神状態が悪かった時には、まったく不可能だったことでしょう。

お父さんのカウンセリングは、今でも私にとって不思議なカウンセリングでした。

まるで夢か幻のような、非現実的な幼少期の記憶が、お父さんの口から次々と語られるのです。

これは今考えれば第3因子によるものではないかと思われます。

今の私の実力なら、その記憶を冷静に解析したでしょうが、去年ではまだ第3因子について明確に分かっておらず、かなり手間取ってしまいました。

しかしこれを機にお父さんはガラリと行動が変わったそうです。

お母さんによると

「朝あれほど出社するのに気持ちも身体も重い様子を見せていたのが、カウンセリング以降、軽々と起き、軽々と出社したり、

家で絶対に仕事をしようとしなかったのが、（仕事を持ち帰ってきて）するようになったり、

保険の外交員が来ても今まで絶対に対応しようとしなかったのが、自らが応対していたり、驚くことばかりです」

とのことでした。

（続く）

（過去のvol.01～14はこちら）

なぜ従来の心理学や医学では、不登校が根本的に改善されないのでしょうか？

何か大きな見落としがあるのではないでしょうか。

不登校セラピーは、不登校専門カウンセリングとして従来の常識にとらわれず、「本質的な原因を追究する」理論的な研究をコツコツと重ねてきました。

そして不登校には3つの因子があることをついに解明しました。

クラスメートや先輩、先生などの学校の人間関係からのいじめや無視、疎外や悪口、暴力、暴言他、多種多様なトラウマ。

この「トラウマの記憶」が不登校を直接引き起こす因子となる。

（第一因子に関する研究成果は、拙著「不登校セラピー」（大月書店）にまとめて発表しました）

子供自身のある種の先天的な気質や、体質・（見逃されやすい）障害など。

これらによっていじめやストレス（第一因子）を招きやすい。

第二因子が重い場合は、それだけで不登校を引き起こすケースも稀にある。

陰湿・冷たい・厳しい・否定的・批判・非難・体罰などに満ちた家庭の養育。

親が甘えやわがままを許さない、両親とのスキンシップや対話が貧しい、家庭内不和など。

これら歪んだ養育によって、子供に「愛着障害」という精神医学的な問題を引き起こし、不登校の解決を著しく困難にしてしまう。

（ただし第三因子は不登校を直接引き起こさない。記憶の解析を進めると、「お母さんは悪くない」と断言できる。また、親御さんを責める意図は全くない）

もちろんすべての不登校児がこの3つの因子を3つとも有しているわけではありません。

第一因子はほとんどの不登校児が有しますが、第二因子と第三因子を有するかどうかは、それぞれのケースによって違います。

さて、あなたは不思議に思ったことはありませんか？

その秘密を知りたくはないでしょうか？

これらの3つの因子が不登校を引き起こす不思議な作用や驚きのメカニズムなど、今まで心理学者が解き明かせなかった秘密についてお知りになりたい方は、「不登校の解決に向けて」をご覧ください。

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